Verônica Pereira: 2011

segunda-feira, 7 de novembro de 2011

video do portal do professor

mensagem dos professores

http://www.youtube.com/watch?v=eLHRJZPJyaw&feature=related

Este video é muito importante pois relata exatamente o que um verdadeiro professor é

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

vídeo da culminância do projeto semana da criança

ATIVIDADE 4.5

PROJETO PEDAGÓGICO EM COMEMORAÇÃO AO DIA DA CRIANÇA

CRIANÇA CIDADÃ, CRIANÇA FELIZ.

Duração:

1ª quinzena do mês de outubro.

Justificativa:

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável. Nessa perspectiva elaboramos este projeto para dinamizar e fazer valer o processo de construção e valorização da criança.

Objetivos:

Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas.

-Valorizar a criança

-Estimular a autoestima

-Evidenciar direitos e deveres da criança

-Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.

-Proporcionar jogos e brincadeiras

Desenvolvimento:

-Capa para trabalho

-Lembrancinhas

-Desenhos para colorir

-Recorte e colagem

-Músicas e poesia

-Dobradura

-Brinquedos com sucata

-Brincadeiras dirigidas

-Mensagens

Culminância:

Realização de apresentação de musicas, poesias e teatros com pipoca ou cachorro quente ou bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.

Avaliação:

A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.

PRODUZINDO RELATO MULTIMÍDIA DO SEU PROJETO PEDAGÓGICO

RELATO DE EXPERIÊNCIA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Transformar a escola em um espaço de aprender a aprender passou a ser um dos grandes desafios para a educação desse novo século. Para isso, urge repensar nos modelos peda-gógicos até então utilizados e acreditar em novos métodos com a integração das várias tecnologias. O foco centra-se, porém, mais na formação dos alunos diante das necessidades da sociedade atual do que na própria tecnologia. Isso porque tecnologia sozinha não garante a aprendizagem e não opera mudanças na Educação.

Temos realizado algumas experiências de uso integrado de tecnologias na escola que visam à sua integração ao cotidiano da escola. E temos perspectivas de iniciarmos um trabalho brevemente com a sala multifuncional onde trabalharemos tecnologias e inclusão de forma concreta e significativa.As mídias trabalhadas em nossa escola são televisivas, filmes, retroprojetor, DVD entre outros. Essas experiências têm mostrado resultados interessantes.

terça-feira, 25 de outubro de 2011

AO MESTRE COMCARINHO

Trago-te um recado de muita gente. Houve gente que praticou uma boa ação, Manda dizer-te que foi porque Teu exemplo convenceu. Houve alguém que venceu na vida, E manda dizer-te que foi porque Tuas lições permaneceram E houve mais alguém que superou a dor, E manda dizer-te que foi a lembrança De tua coragem que ajudou. Por isso que és importante... O teu trabalho é o mais nobre, De ti nasce a razão e o progresso. A união e a harmonia de um povo! E agora... Sorria!! Esqueça o cansaço e a preocupação, Porque há muita gente pedindo a Deus Para que você seja muito Feliz!!! Parabéns pelo seu dia!!!!

Relato de Experiência de uso da Mídia na Educação

Atividade 4-3

O uso da Mídia na Educação vem cada vez mais se espandindo,pois existem em quase todas as escolas,tv,filmadoras,som,telefone,máquinas fotográficas,acesso à internet disponíveis para os alunos,isso só vem a enriquecer a nossa prática.

Hoje essas tecnológias empregads,são suportes de transmissão de mensagens,que nos auxiliam a ler e escrever de forma autônoma,crítica e criativa através das diversas possibilidades comunicativas existentes.

quarta-feira, 12 de outubro de 2011

Portifólio

Portfólio é uma coleção, pessoal e organizada, dos trabalhos, das construções e das descobertas que cada um faz ao longo de um curso. É como uma imagem do processo de sua aprendizagem.

http://verdambd.blogspot.com

Link dos Blogs dos Cursista

Visite os Blogs dos Cursista e sejam seguidores:

A tecnologia em nossa vida

Registro digital da experiência – o hipertexto

Trabalhar a semana da Pátria foi muito interessante, pois mostramos o valor de sermos brasileiros, resgatando os valores patriarcos no nosso país, fazendo com que os alunos, se sentissem importantes.

Relato de Trabalho de Projeto

Projeto: Folclore _ Saber do Povo

ATIVIDADE

A realização desse projeto foi de suma importância para nós e para nossos alunos. Pois a cultura é um processo que busca valorizar a identidade de um povo, enfatizando as heranças culturais, oferecendo informações indispensáveis para a formação da cidadania; seguindo a realidade e particularidades específicas de cada um.

Trabalhamos conteúdos relacionados às suas especificidades locais e regionais, dando oportunidades aos alunos de conhecer as tradições e transformações em diferentes épocas. Onde cada aluno teve a oportunidade de refletir sobre o tema, de brincar, cantar, trocar idéias, interpretar, ampliar conhecimentos adquiridos, desenvolver atividades, interesses e competências como leitura e interpretação de textos, expressaram suas dúvidas, idéias e conclusões sobre o tema; cada aluno com sua limitação, com a sua realidade, mas onde todos ampliaram seus conhecimentos.

PROJETO PEDAGÓGIGO

PROFESSORAS: Maria das Vitórias Silva e Maria Verônica Pereira

TEMA: FOLCLORE, saber do povo.

JUSTIFICATIVA

O folclore e a cultura local são construídos por meio das relações que o homem estabelece com o outro e com o mundo, desde o seu nascimento. Diversos são as instituições que exercem influência na vida do sujeito, entre elas, a família, a igreja e a escola. Por esse motivo enfatizamos a importância dessas relações de valores e de fatores econômicos e sociais mostrando como o homem produz cultura, através do projeto o folclore que está intimamente relacionado a essas questões. Com base nesses preceitos iremos vivenciar juntos com os alunos algumas manifestações da cultura popular reconhecendo a importância do folclore, o qual irá nos ajudar a identificar e reconhecer as tradições do nosso povo e suas manifestações valorizando a maneira de agir, pensar e sentir. O folclore brasileiro é muito variado e as diversas regiões costumam apresentar demonstrações específicas de acordo com a cultura do seu povo.

OBJETIVO GERAL

Resgatar a importância do folclore através da exploração de diferentes textos (cantigas, parlendas, lendas, trava-linguas adivinhas de tradução oral e manifestação da nossa cultura).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

*Estimular e desenvolver a imaginação e a criação;

* Desenvolver hábitos de pesquisas;

*Incentivar o gosto pela leitura, arte, música, dança, valorizando a cultura popular;

*Desenvolver a linguagem oral;

*Resgatar brinquedos e brincadeiras folclóricas;

*Valorizar a diversidade cultural;

*Levar o educando a ter respeito pela cultua e pelos costumes;

*Elaborar e resolver situações problemas envolvendo a cultura e o cotidiano;

*Valorizar e respeitar as crenças religiosas da nossa região.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

*Leituras diversas e produções;

*Exploração das literaturas infantis (contos);

*Dramatizações de cantigas de rodas, lendas e outros;

*Brincadeiras;

*Pesquisas dirigida sobre lendas (lobisomem, mãe-d’ água etc.);

*Desenhos de personagens do folclore;

*Escrita de textos de memórias (cantigas, parlendas , histórias, trava- línguas.

*Recorte e colagem;

*Caça palavras;

*Pinturas, etc.

RECURSOS UTILIZADOS

*Livros didático;

*Papel ofício, papel madeira, cartolina, quadro, giz, lápis de cor, tesouras, revistas, cola, etc.

*Dicionários;

*Livros de literatura;

*Aparelho de som, etc.

AVALIAÇÃO

Através da observação, como se desempenha o desenvolvimento dos trabalhos em grupos, nas atividades propostas durante o decorrer das tarefas.

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Foi uma experiência importante, pois cada vez mais transmito e também aprendo novos conhecimentos com meus alunos. Não houve necessidade de mudanças, pois consegui chegar ao final do mesmo com bastante êxito alcançando assim o meu objetivo.Surgiram algumas idéias, as quais só vinheram a enriquecer.

segunda-feira, 12 de setembro de 2011

Hipertexto

O que é hipertexto?

hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^[^{carece de fontes?]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.